Tuesday, November 21, 2017

Remidi_Kausalitas Peristiwa dan Ilmu Sejarah_X IPS

Setelah mengikuti ulangan materi terkait dengan kausalitas peristiwa dan ilmu sejarah, maka bagi siswa yang belum mencapai kkm (=75) wajib mengikuti remidi untuk materi terkait. Mengenai prosedur, ketentuan dan password ulangan sama dengan ulangan sebelumnya.

Link soal :



Demikian informasi, tetap persiapkan diri dengan baik dan junjung nilai kejujuran. Terima kasih.

Sunday, November 19, 2017

Periodisasi Pergerakan Nasional Indonesia

Selama kurun waktu (1908 - 1942), pergerakan kebangsaan Indonesia mengalami perkembangan yang tidak sama yang disebabkan oleh beberapa faktor. Adapun perkembangan tersebut dapat dibedakan atas :

1. Periode 1908-1920
Pada periode ini ditandai dengan kebangkitan pergerakan kebangsaan. Muncul tiga organisasi yang menonjol dengan sifat yang berbeda. Budi Utomo lebih bersifat organisasi budaya. Sarekat Islam bersifat sosial ekonomis dan religius, sedangkan Indische Partij bersifat politis. Meskipun demikian ketiganya dalam taraf berbeda berjiwa nasionalistis. Kebijakan pemerintah kolonial tidak begitu mengekang organisasi yang ada, kecuali terhadap Indische Partij yang terus terang bertujuan Indonesia merdeka. Periode ini juga ditandai lahirnya organisasi kedaerahan dan organisasi khusus (pemuda dan perempuan) serta organisasi keagamaan.

Strategi Perjuangan dalam Pergerakan Nasional Indonesia

Perkembangan pergerakan kebangsaan Indonesia sejak awal abad XX, memiliki perjuangan yang sedemikian berat. Setiap organisasi pergerakan memiliki strategi yang berbeda, meskipun tujuan utama adalah sama yaitu mencapai Indonesia Merdeka.

1) Strategi organisasi pergerakan bersifat radikal dengan taktik non kooperatif

Strategi ini dilakukan organisasi pergerakan dengan gerakan non kooperatif. Non kooperatif adalah sikap tidak bersedia bekerja sama dengan pemerintah kolonial. Hal ini berarti menolak ikut serta dalam berbagai dewan (raad) yang dibentuk kolonial, baik di pusat maupun daerah. Segala sesuatu yang dibutuhkan untuk mencapai cita-cita Indonesia merdeka diusahakan sendiri. Kegiatannya meliputi:
a) menggembleng semangat kebangsaan dan persatuan di kalangan rakyat melalui rapat umum, surat kabar dan sekolah
b) menuntut pemerintah kolonial agar memberi kebebasan bergerak kepada partai-partai
c) mengecam pemerintah kolonial yang melakukan tindakan sewenang-wenang.

Kehidupan Kekotaan dan Pergerakan Nasional Indonesia

Masuk dan berkembangnya sistem ekonomi barat hingga pedesaan membawa pengaruh perluasan diferensiasi pekerjaan. Jumlah dan jenis pekerjaan di kota makin bertambah banyak. Kesempatan kerja terbuka tidak hanya sebagai petani, tetapi juga karyawan kantor dagang, perhubungan, industri, tukang dan sebagainya.

Secara umum kehidupan perkotaan pada jaman kolonial memiliki ciri khusus. Kota pada saat itu memiliki fungsi sebagai pusat pemerintahan. Dalam kota pemerintahan segala kebutuhan lebih tercukupi. Struktur masyarakatnya terdiri atas lapisan buruh sebagai tukang, pelayan toko, buruh perusahaan dan sebagainya. Dan lapisan pegawai (priyayi di Jawa) yang bekerja di belakang meja tulis. Pendidikan barat dan kemahiran berbahasa Belanda merupakan syarat mutlak untuk dapat menduduki lapisan sosial yang lebih tinggi. 

Kehidupan kekotaan merupakan kehidupan yang bebas, terbuka, individualistis, mudah menerima pembaruan, bersikap rasional. Kedatangan pengaruh Barat berpengaruh besar terhadap kehidupan kekotaan di Indonesia. Paham-paham baru masuk melalui pendidikan masa politik liberal dan dilanjutkan masa politik etis. 

Ideologi Masa Pergerakan Nasional Indonesia_ Sejarah Wajib

Selama masa pergerakan kebangsaan Indonesia sejak awal abad XX, telah membawa pengaruh besar bagi perjuangan dalam rangka mencapai kemerdekaan Indonesia. Perkembangan organisasi pergerakan, tidak dapat dipisahkan dengan paham yang berkembang saat itu.

1. Nasionalisme
Nasionalisme adalah suatu paham yang menyadarkan suatu bangsa akan harga dirinya sebagai suatu bangsa sehingga mendapatkan pengakuan umum secara wajar. Latar belakang munculnya nasionalisme karena unsur:
a. Keinginan dan tekad bersama untuk melepaskan diri dari belenggu kekuasaan absolut, agar mendapatkan hak-haknya secara wajar sebagai warga negara.
b. Intervensi atau penjajahan dari bangsa lain.
c. Ikatan rasa senasib dan seperjuangan.
d. Ikatan tempat tinggal dalam suatu wilayah yang sama.
e. Cita-cita dan tujuan yang sama.

Friday, November 17, 2017

Remidi_Demokrasi Liberal dan Terpimpin_XII IPS

Setelah peserta didik mengikuti ulangan harian berbasis online beberapa waktu yang lalu, maka dalam kesempatan ini, selamat bagi anda yang telah mencapai KKM (=75). Adapun bagi peserta didik yang belum mencapai KKM, wajib untuk mengikuti ulangan remidi. Sebelum melakukan remidi, silakan anda persiapkan diri dengan belajar materi serta melengkapi dengan penajaman penguasaan materi. 
Adapun remidi dilakukan dengan prosedur yang sama dengan ulangan sebelumnya. Password soal juga sama dengan yang kemarin.

Link soal :



Demikian informasi, tetap persiapkan diri dengan baik dan junjung tinggi nilai kejujuran. Terima kasih.

Wednesday, November 15, 2017

UH_Sejarah Peminatan Kelas IPS_KCC

Berkaitan dengan materi pembelajaran dari kausalitas hingga sumber sejarah, maka guru akan mengadakan ulangan harian secara online. Untuk prosedur atau ketentuan berlaku sama dengan ulangan sebelumnya. Bagi peserta didik kelas KCC IPS, silakan meminta password kepada guru pengampu.

Link Soal :



Demikian informasi, silakan persiapkan diri dengan belajar tekun, raih prestasi yang maksimal dengan tetap junjung tinggi nilai kejujuran. Terima kasih.

Monday, November 13, 2017

UH_Demokrasi Liberal dan Demokrasi Terpimpin_XII IPS

Berkaitan dengan materi pembelajran demokrasi liberal dan demokrasi terpimpin Sejarah Peminatan XII IPS, maka akan dilaksanakan ulangan harian berbasis online. Adapun prosedur dan tatacara ulangan sama dengan ulangan sebelumnya.

Link soal :


catatan :
Untuk password soal ulangan ini, silakan meminta kepada guru pengampu.

Demikian informasi, persiapkan diri dengan baik, raih prestasi yang tinggi dengan tetap mengedepankan kejujuran. Terima kasih

UH_Pemikiran Peristiwa Penting Eropa dan Revolusi Besar_XI IPS

Berkaitan dengan materi Pemikiran peristiwa penting di Eropa dan Revolusi Besar di Dunia, materi kelas XI IPS Peminatan, maka akan diadakan ulangan berbasis online. Adapun ketentuan dan prosedur sama dengan ulangan sebelumnya.

Link Soal :

UH_Pemikiran Peristiwa dan Revolusi Besar di Dunia_XI IPS 1

UH_Pemikiran Peristiwa dan Revolusi Besar di Dunia_XI IPS 2

Untuk password ulangan, silakan meminta kepada guru pengampu.

Demikian informasi, persiapkan diri dengan baik, raih hasil yang maksimal dengan tetap mengedepankan kejujuran. Terima kasih.

UH_Kausalitas Peristiwa Sejarah dan Ilmu Sejarah_X IPS

Berkaitan dengan materi Kausalitas Peristiwa Sejarah dan Ilmu Sejarah Peminatan X IPS, maka saya akan mengadakan ulangan berbasis online. Adapun ketentuan dan prosedur sama dengan ulangan sebelumnya.

Link Soal


Adapun password ulangan, silakan minta kepada guru pengampu.

Demikian informasi, persiapkan diri dengan baik, raih hasil yang maksimal dan tetap junjung tinggi nilai kejujuran. Terima kasih.

Sunday, November 5, 2017

Remidi_Kebijakan Pemerintah dan Peristiwa Awal Kemerdekaan_XII IPS

Setelah peserta didik mengikuti kegiatan ulangan harian beberapa waktu yang lalu, maka ada beberapa yang belum mencapai KKM ( = 75). Oleh karena itu, saya akan mengadakan remidi untuk materi terkait. Adapun petunjuk dan password remidi, sama dengan ulangan sebelumnya. Pelaksanaan dilakukan diluar jam KBM.

Link Soal :



Demikian informasi, persiapkan diri anda dengan baik, belajar yang giat dan tetap junjung tinggi nilai kejujuran.

Tuesday, October 31, 2017

UH_Kebijakan Pemerintah Pada Awal Kemerdekaan Indonesia_XII IPS

Sehubungan dengan telah selesainya materi pembelajaran mata pelajaran Sejarah_Peminatan kelas XII IPS tentang Kebijakan Pemerintah Pada Awal Masa Kemerdekaan Indonesia, maka akan dilaksanakan ulangan harian.

Sebelum anda memulai ulangan online, silakan baca lebih dahulu petunjuk di bawah.

Petunjuk Ulangan Online:

1. Ulangan online dilaksanakan sesuai jadwal yang berlaku.

Thursday, October 26, 2017

Keadaan Sosial Ekonomi Indonesia Pada Saat Masuknya Islam

Pada awal berkembangnya agama dan budaya Islam di Indonesia, ditandai dengan  keadaan sosial politik masyarakat yang beraneka ragam. Sumatra, Jawa, Bali dan sebagian Kalimantan telah berkembang agama Hindu Budha dan ditandai dengan lahirnya berbagai kerajaan. Sedangkan wilayah Sulawesi, Maluku, Papua dan Nusa tenggara masyarakatnya masih menganut kepercayaan asli.

1. Keadaan politik Indonesia

Saluran Penyebaran Islam di Indonesia

Penyebaran agama Islam di Indonesia dilakukan secara damai dan dapat diterima dengan cepat. Hal ini disebabkan: syarat masuk agama Islam sangat mudah, upacara dalam agama Islam sangat sederhana,  dalam agama Islam tidak dikenal sistem kasta,  penyebarannya dilakukan dengan damai, disesuaikan dengan kondisi yang ada dan mundurnya kerajaan bercorak Hindu Budha.

Adapun saluran dalam penyebaran agama dan budaya Islam di Indonesia meliputi beberapa cara yaitu:          

Kesejarahan Kerajaan di Pasundan

Kesejarahan kerajaan Pakuan Pajajaran merupakan rangkaian tumbuh tenggelamnya beberapa kerajaan Sunda di Jawa barat. Sesudah Tarumanegara runtuh, seolah-olah di Jawa barat terjadi “kekosongan kekuasaan”, dalam pengertian tidak ada kerajaan baru selama kurang lebih 2 abad.

Di Jawa barat terjadi beberapa kali perpindahan pusat kerajaan (bandingkan dengan perpindahan pusat kerajaan Jawa tengah ke Jawa timur, kemudian kembali lagi ke Jawa tengah). Ada satu analisis, di Jawa barat ada kerajaan setelah runtuhnya Taruma. Sedangkan nama-nama yang dianggap sebagai nama kerajaan merupakan nama ibukota. Jika hal ini benar, berarti kerajaan Sunda telah beberapa kali berpindah pusat kerajaan dari Galuh sampai Pakuan Pajajaran.

Sejarah Kerajaan Kuno di Bali


Perkembangan sejarah Bali erat kaitannya dengan sejarah Jawa. Hal ini didasarkan faktor letak geografis yang dekat dan hubungan pemerintahan kerajaan di Jawa timur dan Bali. Meskipun demikian pembahasan sejarah Bali banyak mengalami kesulitan karena tulisan pada lontar banyak disimpan dan dihormati masyarakat Bali.

a. prasasti Sanur
Dari prasasti Sanur diketahui di Bali ada kerajaan Hindu Singamandawa (abad VIII) dengan rajanya Sri Ugrasena. 

b. prasasti berangka tahun 835 (913 M) 
Prasasti ini menyebutkan keluarga Warmadewa yaitu nama raja Sri Kesariwarmadewa. 

Sunday, October 22, 2017

Majapahit_Kerajaan Maritim Bercorak Hindu


Dengan kekalahan Kediri, karena serangan R. Wijaya dan tentara Cina, maka kondisi politik mengalami perubahan kekuasaan. Majapahit muncul menggantikan peranan tersebut. Sumber sejarah Majapahit dapat diperoleh dari berbagai sumber, diantaranya:
a. Prasasti Butak (1294 M) yang memuat peristiwa runtuhnya Singasari dan perjuangan R.   Wijaya untuk mendirikan kerajaan.
b. Kidung Harsawijaya dan kidung Panji Wijayakrama memuat awal perkembangan Majapahit. 
c. Kitab Pararaton dan kitab Negarakrtagama

Kerajaan Singhasari


Mundurnya kerajaan Kediri membawa akibat Singasari dapat berkembang, bahkan selanjutnya Kediri dapat dikuasai Ken Arok. Tokoh Ken Arok dapat diketahui dari buku Pararaton dan Negarakrtagama. Ken Arok menjadi raja dan mendirikan dinasti baru yaitu Rajasa (Girindrawangsa) dengan kerajaan Singasari.

Awal dan perkembangan kerajaan Singasari diwarnai dengan pembunuhan. Hal ini dapat dilihat dari raja yang memerintah:

a. Ken Arok (1222-1227)
Ken Arok menjadi raja dengan gelar Sri Rangga Rajasa Sang Amurwabhumi. Ia berkuasa tidak lama, karena dibunuh seorang pengalasan atas perintah Anusapati, putra Ken Dedes dengan Tunggul Ametung. Ia didharmakan/ dimakamkan di Kagenengan (antara candi Singasari dengan candi Kidal).

Kerajaan Kediri_Puncak Susastra Hindu Buddha


Dari kerajaan Jenggala dan Kediri, maka kerajaan yang kedua memiliki perkembangan yang lebih pesat. Sumber sejarah kerajaan Kediri dapat ditelusuri dari beberapa prasasti dan berita asing, diantaranya:
a. Prasasti Sirah Keting (1104 M), memuat pemberian hadiah tanah kepada rakyat desa oleh Jayawarsa.
b. Prasasti yang ditemukan di Tulungagung dan Kertosono berisi masalah keagamaan, berasal dari raja Bameswara.
c. Prasasti Ngantang (1135 M), menyebutkan Raja Jayabaya yang memberikan hadiah kepada rakyat desa Ngantang sebidang tanah yang bebas dari pajak.
d. Prasasti Jaring (1181 M) dari Raja Gandra yang memuat sejumlah nama hewan seperti Kebo Waruga dan Tikus Jinada.
e. Prasasti Kamulan (1194 M) memuat masa pemerintahan Kertajaya, Kediri berhasil mengalahkan musuh yang telah memusuhi istana di Katang-katang. 
f. Berita  Chu Fan Chi  karya Chou Ju Kua (1220 M)
g. Berita Ling wai tai ta  karya Chou Ku Fei.

Saturday, October 21, 2017

Medang Kamulan_Kerajaan Hindu

Kerajaan Medang Kamulan atau kerajaan Içana di Jawa Timur, terletak di muara sungai Brantas dengan ibukota Watan Mas. Sejak berkuasanya Pu Sindok (929-947), maka berakhir peranan Jawa tengah dan digantikan Jawa Timur. Perpindahan pusat kerajaan dari Jawa Tengah ke Jawa Timur memiliki  latar belakang belum jelas yang mendorong timbulnya perbedaan pendapat para ahli. Adapun beberapa pendapat yaitu:

a. Pendapat pertama
Sejarawan Veth dan Izerman menyatakan bahwa perpindahan pusat kerajaan terjadi karena bencana alam, misal gunung meletus atau banjir. Hal ini tampak dari bangunan candi banyak yang rusak. Memang sekitar abad X gunung Merapi pernah meletus agak hebat. Dengan demikian pendapat ini dipandang dari sudut geografis.

b. Pendapat kedua 
Stutterheim dan Moens menyatakan perpindahan karena ancaman Sriwijaya atau bersifat politis. Hal ini didasarkan pada sumber yang menyatakan saat perang dengan Pramodawardhani, Balaputradewa melarikan diri ke Sumatra dan menjadi raja di Sriwijaya.

Mataram Kuno_Sebuah Kerajaan Besar di Jawa

Kerajaan Mataram kuno terletak di Jawa Tengah dengan pusatnya i Bhumi Mataram. Wilayah kerajaan dikelilingi pegunungan misal Serayu, Prau, Sindoro, Sumbing, Ungaran, Merapi, Merbabu, pegunungan Kendang, Lawu, pegunungan Sewu. Disamping itu juga dialiri sungai: Bogowonto, Progo, Elo dan Bengawan Solo. Wilayah kerajaan yang tertutup secara geografis dan subur sesuai untuk bidang pertanian. Hal ini berakibat peranan kerajaan yang bersifat agraris makin kuat. Berdasarkan sumber tertulis, dapat diperkirakan kerajaan Mataram kuno telah berdiri pada abad VIII Masehi. 

Sumber sejarah tentang kehinduan di Jawa Tengah (Mataram atau Medang I Bhumi Mataram) yaitu:
a. prasasti Tuk Mas 
Prasasti Tuk Mas ditemukan di Grabag (Magelang). Prasasti ini ditulis dengan huruf Pallawa dan bahasa Sanskerta. Prasasti ini berisi kalimat; adanya mata air yang mengumpul di tempat yang banyak bunga tanjung dan mengalir seperti sungai Gangga. Juga ada gambar cakra, sangkha, kendi, trisula, padma dan kapak. Berdasarkan gambaran tersebut dapat diperkirakan keterangan yang bersifat Hinduistis.

Tarumanegara_Kerajaan Hindu di Tanah Sunda

Dilihat dari lokasi penemuan prasasti, dapat diperkirakan bahwa kerajaan Tarumanegara terletak di Jawa Barat yaitu daerah Bogor (sungai Citarum- sungai Cisadane). Daerah kekuasaannya meliputi daerah Banten – Jakarta sampai perbatasan Cirebon. Lihat kembali pada peta sejarah di perpustakaan sekolah.

Kerajaan Tarumanegara atau Taruma ada kaitannya dengan kata tarum yang berarti nila atau biru. Menurut Poerbotjaraka, kata Taruma berasal dari kata tom yang berarti tumbuhan tom yang menghasilkan warna nila atau biru. Tumbuhan tom memang berkembang subur di sepanjang daerah aliran sungai. Hal ini tampak sekali, dimana hingga sekarang nama Taruma dipakai sebagai nama sungai yaitu Citarum. 

Thursday, October 19, 2017

Peradaban Mesopotamia_Budaya Modern Sebelum Masehi

Mempelajari peradaban kuno di dunia, memang sangat menarik. Budaya yang dimunculkan sangat luar biasa dengan nilai peradaban yang sedemikian tinggi.

Mesopotamia berasal dari kata meso = tengah dan potamus = sungai. Dengan demikian memiliki arti daerah antara dua aliran sungai (Eufrat-Tigris) sehingga daerahnya sangat subur. Diantara kedua sungai terdapat daerah bulan sabit yang sangat makmur (the fertile crescent). Sedangkan di luar daerah itu merupakan tanah yang kurang subur, padang rumput dan padang pasir. Oleh karena itu mesopotamia sering menjadi daerah perebutan diantara bangsa-bangsa.

Thursday, September 21, 2017

Remidi_Kerajaan Maritim Bercorak Islam di Indonesia_XI IPS

Berdasarkan capaian nilai ulangan sebelumnya, masih dijumpai peserta didik yang belum mencapai KKM. Oleh karena itu, guru mewajibkan peserta didik untuk mengikuti ulangan remidi secara online. Ulangan remidi dilaksanakan sesuai dengan jadwal yang telah disepakati. Untuk password sama dengan ulangan sebelumnya untuk setiap kelas.

Link soal :

Remidi_Kerajaan Maritim Bercorak Islam_XI IPS 1

Remidi_Kerajaan Maritim Bercorak Islam_XI IPS 2

Demikian informasi, persiapkan diri dengan baik dan segera lakukan remidi. Bagi peserta didik yang telah mencapai KKM, silakan mempelajari materi berikutnya.

Remidi_Manusia Ruang Waktu_Perubahan dan Keberlanjutan_X IPS

Berdasarkan hasil ulangan sebelumnya, maka diketahui ada peserta didik yang capaian nilainya dibawah KKM. Oleh karena itu, saya mewajibkan peserta didik untuk mengikuti remidi secara online. Adapun password soal, sama dengan ulangan sebelumnya untuk setiap kelas.

Link soal :



Demikian informasi, persiapan diri dengan baik dan segera lakukan remidi. Bagi peserta didik yang telah mencapai KKM, silakan melanjutkan belajar materi berikutnya. Terima kasih.

Remidi_Organisasi Global dan Sejarah Kontemporer_XII IPS

Mengacu pada pelaksanaan ulangan sebelumnya, maka dalam kesempatan ini, saya mengunggah bahan remidi untuk materi Organisasi Global Regional dan Sejarah Kontemporer XII IPS. Hal ini diwajibkan bagi peserta didik yang nilai capaiannya masih dibawah KKM.

Link Soal
Remidi Organisasi Global Regional Sejarah Kontemporer_ XII IPS 1

Remidi Organisasi Global Regional Sejarah Kontemporer_ XII IPS 2

untuk password, sama dengan ulangan sebelumnya untuk setiap kelas.

Demikian informasi, silakan persiapan diri dengan baik. Segera lakukan ulangan remidi dalam waktu yang telah disepakati dengan guru. Bagi peserta didik yang telah mencapai KKM, silakan lanjutkan dengan materi berikutnya. Terima kasih.

Tuesday, September 19, 2017

UH_Kerajaan Maritim Bercorak Islam di Indonesia_XI IPS

Sehubungan dengan telah selesainya materi pembelajaran mata pelajaran Sejarah_Peminatan kelas XI IPS tentang Kerajaan Maritim Bercorak Islam di Indonesia, maka akan dilaksanakan ulangan harian.

Sebelum anda memulai ulangan online, silakan baca lebih dahulu petunjuk di bawah.

Petunjuk Ulangan Online:

1. Ulangan online dilaksanakan dalam jadwal yang berlaku.

Monday, September 18, 2017

UH_Kolonialisme dan Imperialisme di Indonesia_Sejarah Wajib MIPA


Sehubungan dengan telah selesainya materi pembelajaran mata pelajaran Sejarah Indonesia_Wajib kelas XI MIPA tentang Imperialisme dan Kolonialisme di Indonesia, maka akan dilaksanakan ulangan harian.

Sebelum anda memulai ulangan online, silakan baca lebih dahulu petunjuk di bawah.

Petunjuk Ulangan Online:

Sunday, August 20, 2017

Remidi_Kerajaan Maritim Hindu Buddha di Indonesia_XI IPS


Berdasarkan hasil ulangan pada minggu sebelumnya, masih dijumpai peserta didik yang capaian nilai ulangan dibawah KKM ( = 75). Oleh karena itu, guru pengampu akan mengadakan remidi pada minggu ini. Oleha karena itu, peserta didik yang dimaksud dalam informasi di atas, wajib mengikuti remidi dalam waktu yang telah ditentukan.



Demikian informasi, persiapkan diri anda dengan semaksimal mungkin dan tetap kedepankan nilai kejujuran. Terima kasih.

Remidi_Perang Dingin dan Pengaruhnya_XII IPS


Berdasarkan hasil ulangan dalam minggu sebelumnya, maka masih dijumpai peserta didik yang capaian nilai dibawah KKM ( = 75). Oleh karena itu, dalam minggu ini, peserta didik yang dimaksud wajib melakukan remidi dengan ketentuan sama dengan ulangan sebelumnya.



Demikian informasi, silakan peserta didik segera melakukan remidi. Terima kasih.

Monday, August 14, 2017

Ulha_Kerajaan Maritim Hindu Buddha di Indonesia_XI IPS

Sejalan dengan telah selesainya proses pembelajaran pada mata pelajaran Sejarah Peminatan kelas XI IPS, maka guru pengampu akan melaksanakan ulangan harian secara online (baca CBT). Untuk pelaksanaan ulangan ini, perlu kiranya diperhatikan hal berikut :
1. Peserta didik mengikuti ulangan sesuai dengan jadwal yang berlaku.
2. Peserta didik memasuki ruang lab TI K yang telah ditentukan.
3. Peserta didik wajib menjaga ketertiban selama di dalam ruang lab TIK.
4. Peserta didik mengaktifkan PC/ laptop yang tersedia di lab TI K.
5. Peserta didik membuka fasilitas browsing (bisa google chrome atau mozilla firefox) pada komputer yang ada.
6. Peserta didik masuk ke laman blog : www.penaguru69.blogspot.com
7. Peserta didik mengklik artikel terkait dengan ulangan untuk kelas XI IPS.
8. Sebelum memulai ulangan, silakan meminta lebih dahulu password kepada guru pengampu.
9. Setelah mengisikan data yang dibutuhkan, silakan klik lanjut untuk memulai ulangan. Selanjutnya tampil soal yang bergantian, jika sudah selesai, silakan klik submite all.
10. Selanjutnya nilai ulangan akan otomatis muncul, jika belum mencapai KKM (= 75), silakan mengikuti remidi pada waktu yang lain.

Link soal :


Demikian informasi, silakan persiapan diri dengan baik, dan tetap junjung tinggi nilai kejujuran dan raih prestasi yang membanggakan. Terima kasih.

Thursday, August 10, 2017

Ulangan Harian_Perang Dingin dan Pengaruhnya_XII IPS

Setelah selesainya proses pembelajaran pada materi Perang Dingin dan Pengaruhnya Dalam Dunia Internasional, maka guru akan menyelenggarakan ulangan harian. Ulangan harian dilaksanakan dengan sistem online (baca CBT). Adapun waktu ulangan disesuaikan dengan jadwal pelajaran dalam minggu depan. 
Ketentuan :
1. Peserta didik sesuai jadwal, masuk ke laboratorium TI.
2. Peserta didik dengan tertib dan rapi masuk dan memilih fasilitas yang ada.
3. Setelah perangkat komputer siap, silakan buka koneksi internet dan masuk ke blog guru.
4. Klik link untuk ulangan sesuai dengan kelas anda.
5. Mintalah password untuk mengikuti ulangan, kepada guru pengampu.
6. Ketentuan teknis ulangan sama dengan ulangan pada jenjang sebelumnya.




Persiapan diri dengan baik dan maksimal dengan belajar yang tekun. Tetap junjung tinggi aspek kejujuran, kedepankan prestasi anda. Selamat dan semoga sukses.

Wednesday, August 2, 2017

Sejarah Sebagai Seni_Sebuah Sudut Pandang


Pengertian sejarah sebagai seni dan bukan sebagai ilmu tersendiri berlangsung hingga munculnya tokoh Herodotus, dalam arti sejarah bukan merupakan ilmu yang berdiri sendiri namun masih berada di bawah ilmu sastra. Setelah ditemukan adanya penelitian sejarah secara ilmiah maka ilmu sejarah tersaji secara sendiri. Walaupun demikian sejarah tetap tersaji sebagai suatu karya seni. 

Sejarah sebagai seni dapat dikatakan sebagai cabang ilmu humaniora yang memandang pada pemeliharaan warisan budaya, yaitu pengalaman dan pikiran adat istiadat, sopan santun, agama, lembaga, tokoh-tokoh, dan sastra. Namun bila dilihat materi yang didapat sebagai sumber sejarah bersifat mental, terlepas antara satu dengan lainnya, maka diperlukan keahlian untuk mengadakan perangkaian antar fakta, data dan sumber sejarah yang didapat untuk mengungkap kisah sejarah sehingga menarik. 

Monday, July 31, 2017

Terima Pesanan Kaos_@umartees

Sekedar untuk membantu rekan semua, berikut ada penawaran pembuatan design dan kaos oblong, polo dengan design sendiri atau didesignkan oleh pembuat.

contoh 1

Thursday, July 27, 2017

Arti Penting Sejarah Dalam Kehidupan Masa Kini

Dalam kehidupan sehari-hari, banyak dijumpai bahwa orang baru menyadari peran penting pengetahuan sejarah setelah mereka mampu menduduki posisi penting dalam birokrasi pemerintahan. Juga orang yang telah mampu mencapai kesuksesan dalam perjalanan hidupnya dalam segala aspek kehidupan. Seorang birokrat akan menjadi figur yang unik dan cukup mengherankan jika ia tidak memahami sejarah perjalanan bangsanya. Ia akan mengalami kedulitan dalam mengatasi masalah sosial, ekonomi dan politik dalam masyarakat. Seorang duta besar akan mengalami kesulitan atau melakukan kesalahan diplomatik karena kurang memahami sejarah dan nilai yang berkembang di negara dimana ia bertugas.


Pertanyaan pokok yang sering dipertanyakan orang (termasuk anak didik) adalah “bisakah kita belajar dari sejarah?”. Pembicaraan tentang hal ini biasanya bertolak pertama-tama dari pertanyaan “apa arti masa lampau itu bagi manusia?”.  Berkaitan dengan pertanyaan ini pula, ahli sejarah G. J. Reiner pernah mengemukakan jawaban singkatnya, bahwa “tanpa pengalaman masa lalu kita tidak mungkin untuk membangun ide-ide tentang konsekuensi dari tindakan kita”. Jawaban Reiner tersebut bisa dianggap sebagai cerminan bagi hubungan manusia dengan masa lampau tersebut. Tetapi ini pun tidak cukup memberikan kepuasan banyak orang termasuk peserta didik, terutama jika dikaitkan dengan fakta bahwa suatu peristiwa sejarah lebih bersifat kondisional. 

Sunday, July 23, 2017

Manusia Dalam Ruang dan Waktu

Dalam mempelajari sejarah dalam segala aspek dan sudut pandangnya, perlu dipahami adanya tiga unsur yang selalu terkait, yaitu manusia, ruang dan waktu.


1. Manusia
Unsur manusia memiliki peran penting dalam peristiwa sejarah. Manusia adalah aktor utama yang sangat mementukan suatu peristiwa sejarah. Sehingga mempelajari sejarah dapat diartikan juga kita mempelajari sejarah manusia. 

Plato menyatakan bahwa manusia adalah hewan berpikir (animal rational). Sehingga sejarah merupakan gambaran tentang cara manusia mempertahankan kehidupannya dengan menggunakan akal pikiran. Manusia sebagai aktor sejarah yang memiliki kemampuan berpikir merupakan cikal bakal munculnya ide kreatif. Ide kreatif inilah yang merupakan embrio terbentuknya kebudayaan.

Pengertian Dasar Sejarah

Berbicara mengenai sejarah, maka dalam pikiran manusia atau masyarakat akan digambarkan peristiwa yang berlangsung pada masa lalu. Dalam hal ini, tidak semua peristiwa masa lalu dikategorikan sebagai peristiwa sejarah. Sejarah adalah ilmu tentang manusia dengan obyek kajian manusia. 

Sejarah dapat didefinisikan sebagai suatu studi tentang masa lampau. Hal penting bagi sejarawan adalah meyakinkan bahwa apa yang ditulisnya benar dan mereka tidak memberikan pendapat (obyektif). Sejarah juga dianggap sebagai studi tentang sebab dan akibat. Suatu peristiwa menjadi memiliki makna apabila kita mengetahui latar belakang mengapa peristiwa itu terjadi. Pada umumnya manusia dan masyarakat memiliki pola pikir bahwa kita akan mencari makna dalam sejarah. Jika tidak, maka mempelajari sejarah berarti hanya sekedar mengingat fakta dan data. Dengan demikian manusia hanya menghafalkan peristiwa, nama orang, tempat, lokasi, tahun dan sebagainya.

Thursday, June 29, 2017

Cara Register Dan Login Pada SIM Guru Pembelajar/ PKB Guru 2017

Pada saat ini, kalangan tenaga pendidik dalam suasana Idul Fitri, mulai disibukkan dengan program SIM PKB Guru. SIM Guru Pembelajar 2017 (SIM PKB Guru) telah mengalami peningkatan akses bagi semua guru baik yang telah mengikuti UKG 2015 maupun belum. Oleh karena itu, silakan anda menyimak baik-baik cara registrasi dan loginnya pada uraian berikut.

SIM PKB Guru (Program Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan) merupakan program lanjutan SIM Guru Pembelajar (GPO) yang dilaksanakan dengan tujuan meningkatkan kompetensi pendidik sehingga mampu menjadi faktor pendorong peningkatan kualitas pembelajaran di sekolah. Program ini ditujukan bagi pendidik bersertifikat maupun belum dengan pencapaian minimal nilai UKG rata-rata nasional sebesar 70. 

Tuesday, June 6, 2017

Dampak Kolonialisme di Indonesia_Sebuah Catatan

Pelaksanaan kolonialisme secara umum membawa dampak yang besar bagi kehidupan masyarakat pribumi. Akibat kolonialisme ialah hampir semua negara Asia Afrika pada abad XVIII dan XIX kehilangan kemerdekaan politik dan kebebasan perekonomiannya. Disamping itu juga bidang kebudayaan nampak pengaruh yang merugikan masyarakat pribumi (Roeslan Abdulgani. t.th).

Pelaksanaan kolonialisme di Indonesia dapat dilihat dari ciri-ciri pokok imperialisme Belanda yang meliputi :
1.membeda-bedakan warna kulit
2.menjadikan tanah jajahan sebagai tempat untuk memenuhi kebutuhan ekonomi negara induk.
3.perbaikan sosial sedikit.
4.jarak sosial yang jauh antara bangsa terjajah dengan penjajah.

Suatu masyarakat kolonial seperti dikatakan Sartono Kartodirdjo (1990); memiliki ciri adanya diskriminasi ras putih dan berwarna dan adanya pembatasan-pembatasan dalam pergaulan sosial diantara ras. Dalam kehidupan sehari-hari, masyarakat kolonial ini tidak terjadi kontak sosial dan terjadi pemisahan fisik yang cukup menyolok antara penjajah dan terjajah.
Tampak jelas dari kalangan pribumi dilarang keras memasuki berbagai perkumpulan, lapangan olahraga dan daerah tempat tinggal orang Belanda. Orang Eropa di kota memiliki daerah tempat tinggal khusus, yang tentunya di bagian kota yang baik.

Masyarakat kolonial dengan dua kekuatan yang berlawanan kepentingan memunculkan konflik yang tetap dalam berbagai segi kehidupan. Adanya diskriminasi memperkuat konflik yang ada. Situasi kolonial tersebut merupakan tantangan bagi rakyat di daerah jajahan untuk berusaha mempertahankan diri dan untuk mengubah situasi yang ada.

Dalam hal ini, bangsa Indonesia tidak tinggal diam, sehingga memunculkan perlawanan di berbagai daerah, misal perlawanan sultan Agung, Diponegoro, Aceh, Hasannudin, dan sebagainya. Adanya perlawanan tersebut menunjukkan bahwa bangsa Indonesia tidak dapat ditundukkan sepenuhnya dan ditindas bangsa lain.

Pada dasarnya perlawanan bangsa Indonesia (dan bangsa Asia Afrika lainnya) dilakukan dengan cara perlawanan Zelotisme yaitu dengan menolak segala pengaruh asing dan mengisolasi diri. Disamping itu juga Herodianisme yaitu menentang dengan mengoper segala cara barat dan menggunakannya untuk memperkuat diri (lihat CST. Kansil dan Julianto, 1986).

Adanya perlawanan di berbagai daerah, ternyata ditanggapi kolonial Belanda dengan berusaha menumpas perlawanan secepat mungkin. Hal ini nampak dari pernyataan Soekarno (1964), semua keadaan dalam negeri djadjahan, jang bertentangan dengan kepentingannja fihak itu, jang merugikan akan kepentingannja fihak itu segera mendapat perlawanan daripadanja.


Praktik Kolonialisme di Dunia_Sebuah Deskripsi

Kolonialisme pada dasarnya bergerak dalam tiga bidang, yaitu ekonomi, politik, dan kebudayaan. Dalam ketiga aspek tersebut. Kepribadian penduduk pribumi akan dihancurkan.

Adapun pelaksanaan/ praktik kolonialisme sedikit banyak tergantung pada kondisi negara penjajah. Berdasarkan perbedaan mengenai kekayaan alam atau kemajuan teknologi dan sistem produksi barang yang merupakan faktor obyektif dari negara penjajah dapat digolongkan atas empat bagian :
1.Penjajah yang kaya dan royal
Tipe ini dapat diartikan tanah air penjajah kaya akan barang tambang dan industrinya telah maju, sehingga tidak begitu banyak menghisap kekayaan atau tenaga dari bangsa yang dijajahnya. Bangsa yang dijajah diberi bantuan pendidikan sehingga merasa berhutang budi kepada negara penjajah. Sebagai contoh USA di Philipina hingga 1946.

2.Penjajah yang semi kaya
Tipe ini merupakan penjajah yang tanah airnya meskipun tidak banyak mengandung bahan tambang tertentu, persediaan yang ada sudah dapat digunakan sebagai landasan bagi kemajuan industri. Negara ini memerlukan pasaran bagi tempat menjual hasil industrinya. Untuk meningkatkan daya beli rakyat jajahan, maka diselenggarakan peningkatan taraf pendidikan di daerah jajahan. Penjajah sedikit banyak masih membutuhkan beberapa koloditas dari negeri jajahannya, misal Inggris di India.

3.Penjajah yang miskin
Tipe ini merupakan negara penjajah dimana industrinya telah maju, tetapi tanah airnya tidak banyak menghasilkan bahan baku bagi industrinya. Bahan baku didatangkan dari luar negeri, terutama dari daerah jajahan. Mereka secara inteksif mengeksploitasi daerah jajahan untuk penyediaan bahan baku bagi industrinya, misal : Belanda di Indonesia.

4. Penjajah yang sangat miskin
Tipe ini merupakan penjajah yang negerinya tergolong miskin akan bahan tambang dan tanahnya tidak subur, sehingga keperluan rakyat didatangkan dari luar negeri. Penjajah ini sangat menekan dan menghisap negeri dan penduduk yang dijajah (Suhartoyo Hardjosatoto, 1985).

Dengan demikian dapat dimaklumi bila corak penjajah menentukan sifat dan perlakuan penjajah terhadap tanah air maupun bangsa yang dijajahnya. Dalam praktiknya, kolonialisme diantara negara penjajah memiliki perkembangan yang berlainan.

Meskipun demikian, ada persamaan, dimana pada awal kedatangannya, para kolonis yang datang pertama di daerah Asia dan daerah lainnya mengadakan kontak dagang dengan penduduk pribumi. Perdagangan tersebut membawa keuntungan yang besar, sehingga menarik bangsa Eropa yang lain untuk ikut berdagang.

Setelah mengetahui potensi yang ada, maka timbul niat kolonis untuk menguasai daerah penghasil bahan dagangan. Hal ini menimbulkan persaingan diantara bangsa Eropa. Masing-masing membentuk kongsi dagang guna menghadapi kekuatan dagang bangsa lain.
Para kolonis berlomba dan bersaing dalam mencari dan menguasai daerah yang potensial. Mereka mulai mendesak pedagang pribumi. Meskipun demikian, usaha ini baru dapat dilakukan secara bertahap. Posisi pedagang pribumi secara lambar dan pasti mulai bergeser dan peranan mereka menurun. Pedagang pribumi memang berjumlah besar/ banyak, namun mereka tidak terorganisir.

Setelah pedagang pribumi terdesak, maka kolonis Eropa mulai menaklukkan para raja dan sultan yang berkuasa pada saat itu. Maka dimulailah fase baru, yaitu campur tangan dalam masalah intern suatu kerajaan.

Lambat laun dengan kekuasaan politik yang diperoleh, usaha kolonis untuk mendapatkan keuntungan dari perdagangannya lebih teratur dan terencana. Dengan demikian, eksploitasi ekonomi dimulai dan lapisan masyarakat ini diinfiltrasi dengan nilai-nilai kebudayaan Eropa.

Nampak sekali penerapan nilai kebudayaan baru dimaksudkan untuk menjadikan lapisan atas sebagai alat yang dapat digunakan untuk mengurusi dan emnguasai penduduk pribumi. Lapisan atas dari penduduk pribumi berfungsi sebagai alat administrasi kolonial belaka.

Sumber :
Roeslan Abdulgani.t.th.Nasionalisme Asia Sebagai faktor kekuatan Dalam Percaturan Internasional. Jakarta :
Suhartoyo Hardjosatoto.1985.Sejarah Pergerakan Nasional Indonesia Suatu Analisa Ilmiah. Jogjakarta : Liberty

Konsep Dasar Kolonialisme_Sebuah Pandangan

Kolonialisme dapat diartikan sebagai rangkaian nafsu suatu bangsa untuk menaklukkan bangsa lain di bidang politik, sosial, ekonomi dan kebudayaan dengan jalan dominasi politik, eksploitasi ekonomi dan penetrasi kebudayaan.

Bagi sebagian masyarakat awam, sering kata kolonialisme diidentikkan dengan imperialisme, padahal kurang tepat. Kolonialisme merupakan nafsu guna menguasai daerah lain. Namun usaha selanjutnya yaitu kolonis yang memiliki beberapa koloni di daerah lain berusaha menyatukan koloninya menjadi suatu sistem pengusahaan, maka usaha ke arah itu disebut dengan imperialisme. Dengan demikian kedua istilah tersebut merupakan suatu rangkaian atau proses.

Kolonialisme tidak dapat dipisahkan dari nasionalisme Eropa. Nasionalisme Eropa dengan dipengaruhi semangat persaingan bebas dari liberalisme dan dibesarkan dalam masyarakat industri kapitalis, tumbuh menjadi aliran yang penuh dengan emosi dan sentimen. Mereka cenderung merendahkan bangsa lain. Dengan demikian, nasionalisme Eropa pada waktu itu melahirkan kolonialisme (Roeslan Abdulgani. t.th).

Persaingan yang ada sering memunculkan perang satu negara dengan negara lain. Pertikaian di antara kolonis dilanjutkan di wilayah dunia timur berupa persaingan dalam rangka memperebutkan pusat perdagangan yang strategis. Hal ini sejalan dengan pendapat Soekarno (1964), jang menjebabkan kolonisasi itu bukanlah keinginan pada kemasjhuran, bukan keinginan melihat dunia asing, bukan keinginan merdeka, dan bukan pula oleh karena negeri rakyat jang mendjalankan kolonisasi itu ada terlampau sesak oleh banjaknja penduduk,-sebagai jang telah diadjarkan oleh Gustav Klemm-, akan tetapi asalnja kolonisasi jang teristimewa soal rezeki (h.1).

Lebih lanjut dijelaskan bahwa :
Jang pertama-tama menjebabkan kolonisasi jalah hampir selamanja kekurangan bekal hidup dalam tanah airnja sendiri-sendiri, begitulah Dietrich Schefer berkata. Kekurangan rezeki, itulah jang mendjadi sebab rakjat-rakjat Eropah mentjari rezeki di negeri lain ! itulah pula jang mendjadi sebab rakjat-rakjat itu mendjadjah negeri-negeri, dimana mereka bisa mendapat rezeki itu (h.1).

Sumber :
Soekarno.1964. Di Bawah Bendera Revolusi Jilid 1. Jakarta : Panitia Penerbit DI Bawah Bendera Revolusi
Roeslan Abdulgani.t.th.Nasionalisme Asia Sebagai faktor kekuatan Dalam Percaturan Internasional. Jakarta :
CST. Kansil dan Julianto.1986. Sejarah Perjuangan Pergerakan Kebangsaan Indonesia.Jakarta: Erlangga

Sunday, May 28, 2017

Persiapan UKK Sejarah Indonesia_Wajib XI MIPA dan IPS

Pada saat ini, peserta didik dihadapkan pada kegiatan ulangan kenaikan kelas (baca : penilaian akhir tahun). Peserta didik harus mempersiapkan diri dengan belajar materi/ KD yang sekiranya masih sulit atau belum dikuasai. Selain itu, peserta didik dapat mengerjakan soal-soal latihan yang dapat diperoleh di berbagai sumber. Dalam kesempatan ini, saya mencoba memberikan latihan soal yang dibedakan per KD dan diberikan secara terbatas untuk siswa, dimana setiap link soal akan diberikan password.

Soal Latihan UKK :

Masa Pendudukan Jepang di Indonesia

Sekitar Indonesia Merdeka

Upaya Menegakkan Panji NKRI

Catatan :
untuk password link soal latihan, bisa ditanyakan kepada guru pengampu.

Demikian informasi, semoga bermanfaat bagi anda. Tetap persiapkan diri dengan baik dan junjung tinggi nilai kejujuran. Terima kasih.

Persiapan UKK_Sejarah Minat Kelas X IPS

Pada saat ini, peserta didik dihadapkan pada kegiatan menjelang ulangan kenaikan kelas (baca : penilaian akhir tahun). Peserta didik diharapkan dapat mempersiapkan diri dengan baik dan maksimal dengan membaca kembali materi di semester genap dan berlatih soal-soal yang terkait dengan KD yang diajarkan guru.
Dalam kesempatan ini, saya mencoba menampilkan soal ulangan yang disetting per KD dan dapat diakses oleh peserta didik secara terbatas, dimana setiap link soal saya berikan pengaman berupa password.

Soal latihan :




Demikian artikel ini, semoga bermanfaat bagi anda. Tetap persiapkan diri dengan baik dan junjung tinggi nilai kejujuran. Terima kasih.

Remidi_Peradaban Kuno di Dunia_IPS

Setelah peserta didik mengikuti ulangan online, selamat bagi anda yang telah mencapai KKM. Sedangkan bagi anda yang belum mencapai KKM, diberi kesempatan untuk mengikuti remidi ulangan online. Adapun ketentuan dan password sama dengan ulangan sebelumnya.

Link Soal Remidi :
Remidi_Peradaban Kuno di Dunia_IPS

Demikian informasi, silakan persiapkan diri dengan baik dan tetap junjung tinggi nilai kejujuran. Terima kasih.

Remidi_Menegakkan Panji NKRI_ MIPA_IPS

Setelah peserta didik mengikuti ulangan online beberapa waktu yang lalu, selamat untuk anda yang telah mencapai KKM. Bagi peserta didik yang belum mencapai KKM, maka diberikan kesempatan untuk mengikuti remidi secara online. Mengenai ketentuan dan password soal ulangan sama dengan ulangan sebelumnya.

Link soal remidi


Demikian informasi, silakan persiapkan diri dengan baik dan tetap junjung tinggi nilai kejujuran. Terima kasih.

Friday, May 26, 2017

Tatacara Pendaftaran PPDB Online Jenjang SMA/ SMK Tahun 2017

Pada akhir bulan Mei, setelah tahapan ujian nasional jenjang SMP dan USBN jenjang SD telah selesai dilaksanakan. Memasuki bulan Juni, biasanya masyarakat dan orang tua dari peserta didik kelas IX SMP/ MTs dan kelas VI jenjang SD/ MI mulai disibukkan dengan tahapan pendaftaran ke jenjang sekolah yang lebih tinggi. Dalam kesempatan ini, saya akan mencoba membuat deskripsi proses PPDB jenjang SMA/ SMK tahun pelajaran 2017/2018. 

PPDB jenjang SMA/ SMK pada tahun pelajaran 2017/2018 memiliki perbedaan yang cukup signifikan. Pada tahun ini, untuk pertama kali pendaftaran peserta didik baru (PPDB) dilakukan setelah peralihan kewenangan SMA/ SMK dari kabupaten ke provinsi. Kegiatan PPDB dilakukan secara online yang penyelenggaraannya dibawah kewenangan dan bimbingan langsung dari pihak terkait, yaitu dinas pendidikan provinsi setempat. Mengingat hal ini merupakan bentuk baru (meskipun ada beberapa daerah yang telah menerapkan secara online), maka ada baiknya perlu dipahami tatacara pendaftarannya.

1. Siswa mendaftar
Siswa mendaftar secara online pada laman/ alamat http://ppdb.jatengprov.go.id atau www.jateng.siap.ppdb.com. Setelah anda membuka alamat tersebut, maka muncul dua kotak pilihan yaitu SMA dan SMK. Silakan anda pilih sesuai jenjang SMA atau SMK, dengan mengklik menu “Pendaftaran Online”

2. Klik tombol “Pilih Sekolah”
Setelah anda mengklik menu “Pendaftaran Online”, maka muncul tampilan berikutnya. Pada tampilan, anda akan menjumpai deskripsi “Pendaftaran Online”. Selanjutnya siswa mengklik “Pilih Sekolah”. Dalam hal ini, memilih SMA atau SMK.


3. Masukkan data yang diperlukan
Pada tahap ini, siswa akan mengisikan formulir secara online sesuai dengan data yang dimiliki siswa. Adapun data yang dimasukkan : memilih kabupaten kota tujuan (dengan mengklik kursor ke bawah dan pilih kabupaten/kota tujuan) dan memasukkan nomor ujian nasional SMP/sederajat (ingat nomor ada sembilan digit). Berikutnya siswa memasukkan asal sekolah (SMP/MTs) dengan mengklik “Dalam Provinsi” atau “Luar Provinsi”. Selanjutnya siswa mengisikan “Tahun Lulus” dengan mengklik pilihan tahun. Tahap berikutnya siswa memasukkan kode “capcha” di gambar atasnya. Memasukkan kode harus sesuai dan berikutnya siswa mengklik “Lanjut” ke langkah berikutnya.

Friday, May 12, 2017

Susulan_Ulha_Sekitar Proklamasi Kemerdekaan Indonesia MIPA_IPS

Peserta didik yang tidak sempat mengikuti ulangan harian berbasis online beberapa waktu yang lalu, maka diberi kesempatan untuk mengikuti ulangan susulan pada jadwal yang telah ditentukan. Mengenai prosedur atau ketentuan ulangan sama dengan ulangan sebelumnya. Untuk password, peserta didik dapat menghubungi guru mata pelajaran.


Demikian informasi, tetap kedepankan nilai kejujuran. Persiapkan diri dengan belajar yang lebih maksimal. Terima kasih.

Monday, May 8, 2017

Remidi_Ulangan Corak Kehidupan Masa Praaksara di Indonesia_ X IPS

Setelah mengikuti kegiatan penilaian harian untuk materi corak kehidupan masa praaksara di Indonesia, maka peserta didik dapat mengetahui capaian nilai sudah mencapai KKM (=75) ataukah belum. Bagi peserta didik yang belum mencapai KKM, dipersilakan mengikuti penilaian remidi dalam kurun waktu Rabu - Sabtu/ 10 - 13 Mei 2017 secara online. Adapun bagi anda yang telah mencapai KKM, peserta didik melanjutkan ke materi peradaban kuno/ awal di dunia, khususnya peradaban Yunani, Romawi dan peradaban kuno Amerika. 
Link soal remidi :

Remidi_Ulangan Corak Kehidupan Masa Praaksara di Indonesia

Ketentuan dan password sama dengan ulangan sebelumnya.

Demikian informasi, persiapkan diri anda dengan baik dan tetap kedepankan aspek kejujuran. Terima kasih.

Remidi_Ulangan Sekitar Proklamasi Indonesia_XI

Setelah peserta didik menyelesaikan penilaian harian beberapa waktu yang lalu, maka bagi anda yang telah mencapai nilai KKM (=75) dapat melanjutkan dengan mempelajari materi Menegakkan Panji-Panji NKRI. Adapun peserta didik yang belum mencapai KKM, dapat melakukan remidiasi pada link berikut yang dibedakan atas link untuk program MIPA dan program IPS. Password sama dengan ulangan sebelumnya. Kegiatan remidi dibuka pada hari Rabu - Sabtu/ 10 - 13 Mei 2017.



Ketentuan dan prosedur serta password ulangan, sama dengan sebelumnya.

Demikian informasi, silakan persiapkan diri dengan baik dan lakukan remidi dengan tetap mengedepankan kejujuran. Terima kasih.

Friday, April 28, 2017

UH_Indonesia Merdeka_Sejarah Wajib_XI MIPA dan IPS

Assalamualaikum wr. wb
Alhamdulillah, materi yang ada di bab 2 tentang Indonesia Merdeka (Sekitar Proklamasi Kemerdekaan Indonesia), telah selesai dibahas. Oleh karena itu, dalam minggu ini, diselenggarakan ulangan harian yang berbasis online (baca cbt), dengan ketentuan yang sama dengan ulangan sebelumnya.

Berikut adalah link soal yang bisa diklik siswa, sesuai dengan kelas anda.

UH_Indonesia Merdeka_IPS 1

UH_Indonesia Merdeka_IPS 2

UH_Indonesia Merdeka_MIPA 1

UH_Indonesia Merdeka_MIPA 2

UH_Indonesia Merdeka_MIPA 3

UH_Indonesia Merdeka_MIPA 4

UH_Indonesia Merdeka_MIPA 5

UH_Indonesia Merdeka_MIPA 6

UH_Indonesia Merdeka_MIPA 7

Demikian informasi, silakan persiapkan diri dengan maksimal dan tetap mengedepankan nilai kejujuran.
Terima kasih.

Monday, April 24, 2017

Ulangan Harian_ Corak Kehidupan Praaksara di Indonesia_Sejarah Minat_X SMA

Berkaitan dengan telah selesainya proses pembelajaran materi Corak Kehidupan Masyarakat Indonesia Masa Praaksara, maka dalam kesempatan ini akan diadakan ulangan harian. Ulangan ini sebagaimana pada masa sebelumnya, juga diprogramkan dengan berbasis komputer (baca cbt). Oleh karena itu, siswa wajib mempersiapkan diri sebaik mungkin dengan belajar. 
Mulai ulangan ini, secara bertahap, akan disisipkan pula soal yang setara USBN, sesuai dengan tuntutan kompetensi dasar pada jenjang yang bersangkutan. Untuk ketentuan dan prosedur sama dengan ulangan sebelumnya.

Berikut link soal yang bisa anda klik (sesuai dengan kelas) :

Ulha_Corak Kehidupan Masa Praaksara_X IPS 1

Ulha_Corak Kehidupan Masa Praaksara di Indonesia_X IPS 2

Demikian informasi. Selamat mengikuti ulangan ini sesuai dengan jam pembelajaran kelas anda. Terima kasih.

Thursday, March 16, 2017

Tugas Sejarah MInat_Kelas X IPS


Assalamualaikum wa rohmatullahi wa barokatuh
Alhamdulillah, dengan tetap menjaga semangat dan motivasi dalam belajar, pada saat ini selama beberapa hari ke depan, anda belajar di rumah berkenaan dengan pelaksanaan Ujian Sekolah (15 – 23 Maret 2017). Berkaitan dengan hal tersebut, maka untuk mata pelajaran Sejarah Peminatan, saya memberikan penugasan dengan ketentuan sebagai berikut :

Tugas Sejarah Indonesia_Kelas XI MIPA dan XI IPS


Assalamualaikum wa rohmatullahi wa barokatuh
Alhamdulillah, dengan tetap menjaga semangat dan motivasi dalam belajar, pada saat ini selama beberapa hari ke depan, anda belajar di rumah berkenaan dengan pelaksanaan Ujian Sekolah (15 – 23 Maret 2017). Berkaitan dengan hal tersebut, maka untuk mata pelajaran Sejarah Indonesia, saya memberikan penugasan dengan ketentuan sebagai berikut :

Friday, February 24, 2017

Remidi_Ulha Online Manusia Praaksara di Indonesia_ X IPS

Bagi siswa yang belum mencapai KKM, silakan lakukan remidi pada link berikut dengan password seperti ulangan sebelumnya :

Remidi_Manusia Praaksara di Indonesia_ X IPS 1

Remidi_Manusia Praaksara di Indonesia_ X IPS 2


Terimakasih.


Thursday, February 23, 2017

Panduan Pengisian SNMPTN 2017

Pada saat artikel ini ditulis, laman terkait tentang pengisian data oleh sekolah telah ditutup. Setelah peserta didik menyelesaikan verifikasi nilai pada laman pdss, proses seleksi masuk PTN tahun 2017 tidak berhenti, namun dilanjutkan dengan tahapan pendaftaran SNMPTN. Hal ini dilakukan bagi siswa yang “direkomendasikan” melalui pemeringkatan oleh sistem sesuai dengan akreditasi sekolah.

Tahapan pendaftaran oleh siswa dilakukan dengan langkah utama, yaitu :
1. Siswa membuat pendaftaran SNMPTN
2. Siswa memfinalisasi pendaftaran SNMPTN (pendaftaran tidak dapat diubah lagi)
3. Siswa memperoleh nomor pendaftaran SNMPTN dan mencetak kartu tanda peserta

Sekitar Bidikmisi tahun 2017

Program bidikmisi untuk tahun 2017 sudah dibuka dengan diawali pendaftaran untuk sekolah sejak 14 Januari 2017. Adapun untuk jalur snmptn 2017, telah dibuka mulai tanggal 20 Pebruari 2017. Aplikasi bidikmisi pada tahun ini, pada dasarnya sama dengan ketentuan yang berlaku pada tahun sebelumnya. Sekolah yang terdaftar melakukan login untuk memasukkan data siswa yang akan diikutkan pada program tersebut. Sekolah memasukkan data siswa.

Sekolah mencermati kembali, apakah ada siswa yang belum didaftarkan. Setelah dianggap sudah lengkap, sekolah melakukan finalisasi data siswa, memasukkan nilai raport yang meliputi : rangking (paralel), jumlah nilai dan jumlah mapel. Adapun untuk semester enam dan nilai UN menyusul setelah pengumuman. Sekolah selanjutnya mengklik/ memberikan rekomendasi siswa satu per satu. Siswa yang telah direkomendasi sekolah, dalam beberapa waktu berikutnya, mendapatkan lembar cetak nomor pendaftaran dan KAS (kode akses siswa).

Wednesday, February 22, 2017

Remidi_Ulha Online Masa Pendudukan Jepang di Indonesia_Sejarah Wajib XI

Setelah mengikuti ulangan harian beberapa waktu yang lalu, dapat diketahui ada beberapa peserta didik yang capaian nilai masih dibawah KKM ( kkm = 75). Oleh karena itu dalam kurun waktu Kamis/ 23 Pebruari - Senin/ 27 Pebruari 2017, guru pengampu mengadakan remidi secara online di luar jam pembelajaran.
Berikut ketentuan peserta didik yang mengikuti remidi :
1. Nilai yang dicapai masih dibawah kkm ( kurang dari 75).
2. User id atau password sama dengan ulangan sebelumnya.
3. Setelah anda mengerjakan dan dapat diketahui hasilnya, maka jangan lupa mengklik finish, agar hasil pekerjaan anda terkirim ke email guru.
4. Link remidi :

Remidi_Masa Pendudukan Jepang di Indonesia_IPS 1

Remidi_Masa Pendudukan Jepang di Indonesia_IPS 2

Remidi_Masa Pendudukan Jepang di Indonesia_MIPA 1

Remidi_Masa Pendudukan Jepang di Indonesia_MIPA 2

Remidi_Masa Pendudukan Jepang di Indonesia_MIPA 3

Remidi_Masa Pendudukan Jepang di Indonesia_MIPA 4

Remidi_Masa Pendudukan Jepang di Indonesia_MIPA 5

Remidi_Masa Pendudukan Jepang di Indonesia_MIPA 6

Remidi_Masa Pendudukan Jepang di Indonesia_MIPA 7


Demikian informasi ulangan remidi, silakan segera dilaksanakan. Terima kasih.